Hoe kijken onderwijsprofessionals vandaag naar het onderwijs van morgen? We vroegen leerkrachten uit het basis- en secundair onderwijs en docenten uit de lerarenopleiding naar hun visie op de toekomst van onderwijs.
Welke kennis en vaardigheden hebben leerlingen nodig? Wat verdient meer aandacht in de klas? En welke rol spelen technologie en AI? In deze reeks delen onderwijsprofessionals hun blik op wat komt, maar ook op wat vandaag al leeft in scholen en opleidingen.
Vandaag aan het woord: Joost Hansen, opleidingsmanager en lector geschiedenis aan de Thomas More hogeschool Antwerpen/Mechelen
1. Welke kennis en vaardigheden zullen leerlingen volgens jou absoluut nodig hebben in het onderwijs van morgen?
“In het onderwijs van morgen hebben leerlingen nood aan een kritische en constructieve grondhouding, aan inzicht in hoe processen in de natuur en de samenleving werken en aan echte openheid voor de andere. Maar bovenal hebben ze goesting en ambitie nodig om levenslang leren.”
2. Wat verdient volgens jou meer aandacht in het onderwijs van morgen?
“Het bijbrengen van inzichtelijke kennis als het fundament voor vaardigheden en competenties. Verder zou een school meer kunnen zijn dan enkel een leeromgeving. Een echte leef- en leergemeenschap, een campus waar inhoudelijke verdieping, sport, kunsten en andere verbindende activiteiten leerlingen ook buiten de lesuren samenbrengen en vormen.”
3. Welke rol zullen technologie en AI volgens jou spelen in de klas van morgen?
“Technologie en AI zullen in de klas van morgen een ondersteunende rol kunnen spelen spelen: bij administratieve taken maar ook bij het ontwikkelen van lessen en leermiddelen. Ze kan ingezet worden als slimme assistent voor leerlingen en leraren, zonder ooit de eindverantwoordelijkheid over te nemen. Wie AI inzet, zal dat liefst doen met de nodige kritische zin en met zorg voor deontologie.”
Hét inspiratie- en kennisplatform voor iedereen met passie voor het onderwijs.